内容简介

《以乐育美：管乐启蒙教育新论》以管乐启蒙教育为研究对象，围绕“管乐启蒙教育究竟要培养什么样的人”这一根本追问展开系统论述。在当代美育日益受到重视的背景下，本书提出“以乐育美”的核心主张，倡导从“教乐器”转向“育人”的范式革命。

本书在理论建构上将管乐启蒙教育界定为多维度“生命对话”，提出“技艺共生”教学原则，主张审美唤醒与技术培养同步推进。实践上搭建“文化—情感—创造”课程模型，阐释多元教法，设计多维评价工具，探索协同美育生态，同时给出师资提升与区域教研共同体建设路径。作者兼具管乐演奏与音乐教育背景，立足一线教学科研，以局内人视角辩证反思教学弊病，理论植根实践，可为管乐启蒙及基础教育美育落地提供参考。

作者简介

李子林，任职于四川省哲学社会科学重点研究基地·西南音乐研究中心，担任专职科研人员。硕士毕业于四川音乐学院音乐教育学院高师器乐教学（管乐教育）专业，本科毕业于四川音乐学院管弦系音乐表演（大号）专业，兼具演奏专业与音乐教育专业的双重教育背景。长期从事管乐启蒙教育一线教学与乐团指挥工作，具有十余年管乐教学及乐队指挥实践经验。

主要研究方向为音乐美育、管乐启蒙教育。近年来主持完成四川音乐学院院级课题《美育视域下的管乐启蒙教育研究》，作为核心成员参与四川省社科联重点项目《乡村振兴视域下四川城乡音乐美育协同发展研究》《新课标背景下四川高校音乐教育专业面向基础教育的人才培养适配性研究》等多项省级科研项目。发表《西洋管乐的呼吸法与气息控制分析》《管乐启蒙教育改革路径探析》《律动教学法在管乐团教学中的应用》等学术论文多篇。

其研究立足于扎实的田野观察与教学反思，注重理论建构与实践路径的双向贯通，致力于为管乐教育的改革提供可资借鉴的学理依据与行动方案。

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